tag:blogger.com,1999:blog-6311806607286237442024-03-05T13:14:38.108+08:00.Unknownnoreply@blogger.comBlogger108125tag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-55546450665704375432010-10-28T21:03:00.000+08:002010-10-28T21:03:09.093+08:00KAJIAN LAPANGAN TELAHPUN SELESAI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><a href="http://smt2252.blogspot.com/">SMP2252 MUZIK TRADISIONAL MALAYSIA</a><br />
<br />
<div style="height: 500px; overflow: auto; width: 100%;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Alhamdulillah.. kajian lapangan telahpun selesai. Selama 14 minggu bergelumang dengan pelbagai bentuk data baik berbentuk audio, video, observation,temubual, senarai semak, naratif, <a href="http://smt2252.blogspot.com/">document analysis</a> dan pelbagai lagi untuk aku jadikan bahan agar dapat persoalan kajian yang telah ditetapkan. Seperti kata Prof. Rajendran, apabila membuat kajian perkataan-perkataan seperti ... <i><b>What... Why... How</b></i>.. sentiasa menjadi fokus utama dan akhirnya telah sampai kepada <b><i>So What?</i></b>.. Inilah masanya aku perlu memberi makna dan nyawa kepada data yang aku perolehi agar dapat menjawab soalan-soalan membunuh itu.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkWDhqcR1AzjZwAz9Ws99MatfwIjBAq6dn8DbMzT63LPCNF9cbtOZt_4Io5v-8vCIFj60Dy-UGIoNX6SRiVPEIg3KGqwx5chOWSBhKsUtvszKh04JwVbIDw6wkd5bUwOLbrH-HVXEXL8I/s1600/drhassan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkWDhqcR1AzjZwAz9Ws99MatfwIjBAq6dn8DbMzT63LPCNF9cbtOZt_4Io5v-8vCIFj60Dy-UGIoNX6SRiVPEIg3KGqwx5chOWSBhKsUtvszKh04JwVbIDw6wkd5bUwOLbrH-HVXEXL8I/s320/drhassan.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">PROF.MADYA DR.MOHD.HASSAN BIN ABDULLAH<br />
Sama-sama berdemo bermain Muzik Wayang Kulit</td></tr>
</tbody></table>Terima kasih kepada Dekan Fakulti Muzik dan Seni Persembahan iaitu Prof. Madya Dr. Mohd. Hassan Abdullah merangkap Penyelia Utama kerana telah memberi kebenaran membuat kajian lapangan di sini. Begitu juga dengan pelajar-pelajar tersayang .. SMP2252 Universiti Pendidikan Sultan Idris seramai 72 orang. Anda telah memberikan kerjasama yang amat-amat saya perlukan. Mudah-mudahan kajian ini dapat diterima dan diguna pakai di IPG khususnya dan di IPT secara amnya...insyallah.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj72A99qu0mpikjVFjYqMuJrDNNt0nIDWobXMDl53GVhwEbqzdO123scKthO0sllEF7AKeLvTfdvWidA-eb9a9isRHnXKsLJf-DH6x0mCX7uo00xo15Dh4Cf1yr2luIynaquD8T-4LjcME/s1600/SMP2252-1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj72A99qu0mpikjVFjYqMuJrDNNt0nIDWobXMDl53GVhwEbqzdO123scKthO0sllEF7AKeLvTfdvWidA-eb9a9isRHnXKsLJf-DH6x0mCX7uo00xo15Dh4Cf1yr2luIynaquD8T-4LjcME/s320/SMP2252-1.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">PELAJAR-PELAJAR SMP2252 KUMPULAN A<br />
<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></td></tr>
</tbody></table><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJUl0c-69fPqjYSWMNoQhZX3PiKmMBDHXGXd5oipRimdYLaMKWyuoLeOojMlq4TBaGnIJiyH_RqC6ZkBYTcjF8A2oJs-bxRkg9cLbwN-F1p7Gz8pSGHEe4bG_pDFKZP-TbAaPjuL_iQbg/s1600/SMP2252_RABU-1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJUl0c-69fPqjYSWMNoQhZX3PiKmMBDHXGXd5oipRimdYLaMKWyuoLeOojMlq4TBaGnIJiyH_RqC6ZkBYTcjF8A2oJs-bxRkg9cLbwN-F1p7Gz8pSGHEe4bG_pDFKZP-TbAaPjuL_iQbg/s320/SMP2252_RABU-1.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">PELAJAR-PELAJAR SMP2252 KUMPULAN B</td></tr>
</tbody></table><br />
</td> </tr>
</tbody></table></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-40147456518728224502010-10-12T03:05:00.001+08:002010-10-12T03:06:08.448+08:00SESEKALI JAMMING DENGAN ANAK LAGU LAMA<object width="100%" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/XBgdJGYcRj0?fs=1&hl=en_US&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/XBgdJGYcRj0?fs=1&hl=en_US&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="100%" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-82261776633571918362010-08-03T20:55:00.002+08:002010-08-05T21:57:39.947+08:00Tempat Ke 2: Educational Blogging<p>Pihak penganjur pertandingan telah menghubungi penulis dan menyampaikan keputusan pertandingan Educational Blogging. Ini merupakan kali ke  2 penulis menyertai pertandingan ini. Tahun sudah hanya mendapat tempat  ke 4 (Hadiah berupa Apple I-Pod Nano). Tahun ini alhamdulillah, blog penulis <a href="http://smt2252.blogspot.com">http://smt2252.blogspot.com</a> telahpun dipilih sebagai pemenang tempat ke 2. Hadiah berupa sebuah Netbook. Syukur ke hadrat Ilahi.</p><p><div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:8747F07C-CDE8-481f-B0DF-C6CFD074BF67:456547fe-1bac-40ec-9959-1537afd79d0e" style="padding-right: 0px; display: inline; padding-left: 0px; float: none; padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-top: 0px"><a href="http://lh4.ggpht.com/_-scamzFwp_E/TFgRvjwhItI/AAAAAAAAClU/m0XgpQHq3Qc/bb-8x6.jpg?imgmax=800" title="PERTANDINGAN EDUCATIONAL BLOGGING PERINGKAT KEBANGSAAN" rel="thumbnail"><img border="0" src="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/TFgRxfYT6DI/AAAAAAAAClY/0vtU1tKUQPI/bb%5B15%5D.png?imgmax=800" width="420" height="386" /></a></div></p><p>Keputusan penuh pertandingan: <a href="http://ict.upsi.edu.my/ictday2010/index.php/pemenang-pertandingan" target="_blank">KLIK SINI</a></p><br />
<object width="480" height="340"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/upU-uIMaDLs&hl=en_US&fs=1?color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/upU-uIMaDLs&hl=en_US&fs=1?color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="340"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-39882317356489657162010-07-01T02:27:00.009+08:002010-07-01T02:31:48.494+08:00Filem<object width="480" height="290"><param name="movie" value="http://en.tackfilm.se/loader.swf?shareID=1277920985062RA83&folder=12779"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://en.tackfilm.se/loader.swf?shareID=1277920985062RA83&folder=12779" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="290"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-74610959960666701682010-04-22T02:07:00.001+08:002010-04-22T02:08:11.212+08:00Panduan Menggunakan Google BrowserSetiap kali kita mencari maklumat di internet memerlukan masa yang begitu lama. Sedikit tips untuk anda mencari maklumat dengan cepat dan teratur. Sila lihat tutorial video di bawah ini. Harap dapat manfaat melalui tutorial ini.<br />
<br />
<object width="460" height="340"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tk6vZiGiaiQ&hl=en_US&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/tk6vZiGiaiQ&hl=en_US&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="460" height="340"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-16848238193475836412010-04-11T11:52:00.003+08:002010-04-11T12:04:40.378+08:00Seminar Pendidikan Kebangsaan Kali Ke 4, UKMKepada pelajar-pelajar pasca-siswazah yang berminat untuk membentangkan kertas kerja di Seminar Kebangsaan Kali ke 4 yang di adakan di UKM ini, bolehlah muat turun borang <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><a href="http://www.docstoc.com/docs/DownloadDoc.aspx?doc_id=33686687">di sini</a></b></span>.<br />
<br />
<br />
<object data="http://viewer.docstoc.com/" height="550" id="_ds_33687052" name="_ds_33687052" type="application/x-shockwave-flash" width="450"> <param name="FlashVars" value="doc_id=33687052&mem_id=1434872&doc_type=pdf&fullscreen=0&showrelated=0&showotherdocs=0&showstats=0 "/><param name="movie" value="http://viewer.docstoc.com/" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="allowFullScreen" value="true" /></object> <br />
<span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.docstoc.com/docs/33687052/Seminar%20Pendidikan%20Kebangsaan%20Kali%20Ke%204,%20UKM"> Seminar Pendidikan Kebangsaan Kali Ke 4, UKM</a> - </span> <br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="background: transparent; border: 0 !important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-35407672014421177492010-04-05T00:26:00.005+08:002010-04-05T00:52:53.895+08:00Peningkatan Keupayaan Jalur LebarBersesuaian dengan tajuk kajian, blueprint dan unjuran Kerajaan terhadap peningkatan keupayaan jalur lebar amat dialu-alukan terutamanya di sektor pendidikan bagi warga pendidikan dan pelajar. Diharap capaian maksimum dapat dilaksanakan secepat mungkin<br />
<br />
<object width="455" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tFtWDqMKoS8&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/tFtWDqMKoS8&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="455" height="364"></embed></object><br />
<br />
<object data="http://viewer.docstoc.com/" height="550" id="_ds_32871699" name="_ds_32871699" type="application/x-shockwave-flash" width="455"><param name="FlashVars" value="doc_id=32871699&mem_id=1434872&doc_type=pdf&fullscreen=0&allowdownload=1" /><param name="movie" value="http://viewer.docstoc.com/"/><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="allowFullScreen" value="true" /></object><br />
<span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.docstoc.com/docs/32871699/Kenyataan-Akhbar_Peningkatan-jalur-lebar">Kenyataan Akhbar_Peningkatan jalur lebar</a></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<h2 style="color: black; font-size: 15px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.bharian.com.my/articles/NajiblancarInisiatifJalurLebarKebangsaan/Article/">Inisiatif Jalur Lebar Kebangsaan</a></h2><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">1. Pelaksanaan pusat jalur lebar komuniti atas nama PJK ke rumah. Satu jalur lebar yang akan menyediakan perkhidmatan jalur lebar kepada 615,000 orang di 246 lokasi membabitkan peruntukan RM60 juta.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />2. Penubuhan pusat internet rakyat di 138 premis Jabatan Penerangan di seluruh negara yang memberi liputan jalur lebar kepada 400,000 pengguna.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />3. e-kiosk akan disediakan di pusat kemasyarakatan dan pejabat mukim di 1,100 mukim di seluruh negara yang membabitkan peruntukan sebanyak RM4 juta.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />4. Liputan selular awam diperluaskan dengan 873 menara telekomunikasi baru akan dibina di seluruh negara termasuk 278 menara di Sabah dan 257 menara di Sarawak.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />5. Peruntukan sejumlah RM1 bilion akan digunakan daripada dana khidmat sejagat atau UPS dengan persetujuan penyedia perkhidmatan akan digunakan untuk mengagih-agihkankan komputer riba atau notebook kepada pelajar yang kurang mampu di seluruh negara.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />6. Telekom Malaysia akan memperkenalkan pakej jalur lebar berserta netbook dengan bayaran dikurangkan daripada RM50 kepada RM38 dan bagi kawasan USP, jumlah ini dikurangkan lagi kepada RM20. - Bernama </span><br />
<br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="background: transparent; border: 0 !important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-58909987105091281382010-03-01T03:30:00.000+08:002010-03-01T03:30:25.858+08:00Penggunaan iSpring-Presenter Dalam BlogPenggunaan <a href="http://www.ispringsolutions.com/">iSpring Presenter </a>dalam P&P (Bliki Kuliah/Bilik Darjah atau secara online) adalah sangat praktikal. Anda boleh melihat features yang terdapat pada perisian ini yang diserasikan Microsoft Office Powerpoint. Fail .ppt ini boleh di convert menjadi flash movie dan boleh di upload di <a href="http://www.slideboom.com">Slide Boom</a>. <br />
<br />
<div style="width:425px;text-align:left"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;color: #0000CC;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideboom.com/presentations/142043/Kelahiran-Seorang-Bayi" title="Kelahiran Seorang Bayi">Kelahiran Seorang Bayi</a><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="425" height="370" id="onlinePlayer"><param name="movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=142043" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="flashVars" value="" /><embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=142043" width="425" height="370" name="onlinePlayer" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"allowScriptAccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowFullScreen="true" flashVars="" ></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View <a href="http://www.slideboom.com" style="color: #0000CC;">more presentations</a> or <a href="http://www.slideboom.com/upload" style="color: #0000CC;">Upload</a> your own.</div></div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="border: 0 !important; background: transparent;"/></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-70202978002572154262010-02-27T02:48:00.001+08:002010-02-27T02:48:22.577+08:00Penggunaan iSpring Presenter - KSPK 1995<div xmlns='http://www.w3.org/1999/xhtml'><div style='width: 425px; text-align: left;'><a title='KSPK P.Muzik MPIK 1995' href='http://www.slideboom.com/presentations/141566/KSPK-P.Muzik-MPIK-1995' style='margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; color: rgb(0, 0, 204); display: block; text-decoration: underline;'>KSPK P.Muzik MPIK 1995</a><div class='youtube-video'><object height='370' width='425' id='onlinePlayer' codebase='http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0' classid='clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000'><param value='http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141566' name='movie'> </param><param value='always' name='allowScriptAccess'> </param><param value='high' name='quality'> </param><param value='#ffffff' name='bgcolor'> </param><param value='true' name='allowFullScreen'> </param><param value='' name='flashVars'> </param><embed height='370' width='425' flashvars='' allowfullscreen='true' bgcolor='#ffffff' quality='high' allowscriptaccess='always' pluginspage='http://www.macromedia.com/go/getflashplayer' type='application/x-shockwave-flash' name='onlinePlayer' src='http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141566'> </embed> </object></div><div style='font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;'>View <a style='color: rgb(0, 0, 204);' href='http://www.slideboom.com'>more presentations</a> or <a style='color: rgb(0, 0, 204);' href='http://www.slideboom.com/upload'>Upload</a> your own.</div></div><br/><br/><div class='zemanta-pixie'><img src='http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=e9b90690-5eca-8f49-b9e5-63bf7a592c25' alt='' class='zemanta-pixie-img'/></div></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-34880438863911247682010-02-25T04:30:00.002+08:002010-02-25T04:35:50.202+08:00<h3 class="UIIntentionalStory_Message" data-ft="{"type":"msg"}"><span class="UIStory_Message">Percubaan menggunakan I-Spring Presenter (Software)... diserasikan dengan Powerpoint.. Boleh digunakan untuk membuat <i>presentation </i>online dengan menggunakan <i>Slide Boom. </i></span><span class="UIStory_Message">Boleh digunakan untuk soalan Kuiz samada secara <i>online </i>mahupun di dalam bilik kuliah.. Sangat sesuai untuk sistem LMS...</span></h3><h3 class="UIIntentionalStory_Message" data-ft="{"type":"msg"}"><span class="UIStory_Message"> </span></h3><br />
<div style="width:425px;text-align:left"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;color: #0000CC;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideboom.com/presentations/141037/SUKATAN-PELAJARAN-MENENGAH-ATAS-PENDIDIKAN-MUZIK" title="SUKATAN PELAJARAN MENENGAH ATAS PENDIDIKAN MUZIK">SUKATAN PELAJARAN MENENGAH ATAS PENDIDIKAN MUZIK</a><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="425" height="370" id="onlinePlayer"><param name="movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141037" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="flashVars" value="" /><embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141037" width="425" height="370" name="onlinePlayer" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"allowScriptAccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowFullScreen="true" flashVars="" ></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View <a href="http://www.slideboom.com" style="color: #0000CC;">more presentations</a> or <a href="http://www.slideboom.com/upload" style="color: #0000CC;">Upload</a> your own.</div></div><br />
<div style="width:425px;text-align:left"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;color: #0000CC;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideboom.com/presentations/141025/Slide-1" title="Slide 1">Slide 1</a><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="425" height="370" id="onlinePlayer"><param name="movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141025" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="flashVars" value="" /><embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=141025" width="425" height="370" name="onlinePlayer" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"allowScriptAccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowFullScreen="true" flashVars="" ></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View <a href="http://www.slideboom.com" style="color: #0000CC;">more presentations</a> or <a href="http://www.slideboom.com/upload" style="color: #0000CC;">Upload</a> your own.</div></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-64961604551664000532010-02-22T20:58:00.001+08:002010-02-22T21:00:52.190+08:00Pages Come To Blogger In Draft<p>Kepada peminat-peminat dan pembangun blog, Blogger.com telah menambah satu widget baru iaitu halaman (pages). Bagi mereka yang sudah biasa menggunakan blogger.com, features ini biasanya diserasikan dengan menggunakan pelbagai template yang berada dipasaran… Bagi edublogs, halaman (pages) memang telah sedia ada. Sebelum <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Wmfde49DfhRMk6-WaXqJ-aNgd6weG51VzUzfED7dp4OAVaSK8D8q92qCKkHXxbGrZy6HeflKIu3ITzMxSWFVEyJ7SR3S3Co32ohvZnjPWmG1c-B7TxTZqyztt8iSXw0C92SirQHmMU0/s1600-h/editpagestab%5B5%5D.jpg"><img title="editpagestab" style="border-right: 0px; border-top: 0px; display: inline; margin-left: 0px; border-left: 0px; margin-right: 0px; border-bottom: 0px" height="149" alt="editpagestab" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_sAUl6skDBg5jUcUTONYNKAVe2ms92Vsgkk7aJ11bJwWqDA2DaiQ2ICjZ-lMcoYFAba6OzwuLb9Uv-HLkJj5Xcc4sGl26ddGjiSaNLpB7bYX-AJ7NIX4DfrmwDPa6wVn29_Y-jFUUJJ0/?imgmax=800" width="350" align="right" border="0" /></a> menggunakan aplikasi ini, kita perlu memahami <em>pages </em>dan <em>posting. Posting </em>ianya berbentuk <em>reverse cronology entry.</em> Ini bermakna setiap posting yang terkini akan berada di bahagian depan  dan posting yang sebelumnya akan semakin terkebelakang apabila ada posting baru muncul. Manakala <em>Pages </em>pula ialah ia berbentuk <em><a href="http://lh4.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S4J_iZ2EEeI/AAAAAAAACeY/_Hm8LoXTrPQ/s1600-h/pageswidget%5B5%5D.jpg"><img title="pageswidget" style="border-right: 0px; border-top: 0px; display: inline; margin-left: 0px; border-left: 0px; margin-right: 0px; border-bottom: 0px" height="326" alt="pageswidget" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj53MO53aZJhYc-KcviOBqfc9CFtgnW7b-pUo4vBSESCZ5TBaqpn1dCLFYdFg5kmiqvMn4aKY3wGf56vD_hLxa7erQfTkig6USvQpr5PbCkKdFiVkNKhuygEi7sUSZc60fM9_BlMcPk1aY/?imgmax=800" width="301" align="right" border="0" /></a>Stand Alone</em>  dan boleh dihubungkan (link) dalam blog.Biasanya <em>pages </em>digunakan utk meletakkan <em>About Me, Email me, </em>ataupun <em>Contact me. </em>Untuk pengetahuan lanjut sila klik <a href="http://www.google.com/support/blogger/bin/answer.py?hl=en&answer=165955#templates" target="_blank">di sini</a></p> Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-9114161643771140222010-02-10T00:28:00.002+08:002010-02-10T00:28:55.153+08:00Language Teaching and the Enhancement of Higher-Order Thinking Skills-Prof.NS Rajendran<object id="_ds_25001703" name="_ds_25001703" width="460" height="550" type="application/x-shockwave-flash" data="http://viewer.docstoc.com/"><param name="FlashVars" value="doc_id=25001703&mem_id=2431375&doc_type=pdf&fullscreen=0&allowdownload=1" /><param name="movie" value="http://viewer.docstoc.com/"/><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="allowFullScreen" value="true" /></object><br /><font size="1"><a href="http://www.docstoc.com/docs/25001703/Higher-Order-Thinking-Skills--Learning-And-Teaching">Higher Order Thinking Skills- Learning And Teaching</a> - </font><br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-57715676365757163612010-02-10T00:22:00.000+08:002010-02-10T00:22:25.354+08:00Higher Order Thinking Skills In Malaysia - Prof. N.S Rajendran<object data="http://viewer.docstoc.com/" height="550" id="_ds_24997925" name="_ds_24997925" type="application/x-shockwave-flash" width="460"><param name="FlashVars" value="doc_id=24997925&mem_id=2431375&doc_type=pdf&fullscreen=0&allowdownload=1" /><param name="movie" value="http://viewer.docstoc.com/"/><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="allowFullScreen" value="true" /></object><br />
<span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.docstoc.com/docs/24997925/Higher-Order-Thinking-Skills-in-Malaysia">Higher Order Thinking Skills in Malaysia</a> - </span><br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-32624012692250085702010-02-06T07:33:00.002+08:002010-02-08T14:57:43.276+08:00Tiba-Tiba Teringat Kepada Seseorang: Hjh. Norbi bte Hj.Husin<div style="height: 450px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td> Setiap malam hingga ke lewat subuh merupakan rutin penulis untuk mencari bahan dari internet untuk penulisan tesis. Sepanjang pagi ini tak banyak bahan yang dapat Penulis gunakan untuk menambah sorotan literatur bagi menguatkan lagi teori dalam penulisan tesis. Tahap bosan dan jemu menghadap komputer mula timbul. Entah kenapa tiba-tiba teringat kepada seseorang yang banyak membantu dan memberi tunjuk ajar kepada penulis pengertian menjadi seorang pendidik.Penulis terus ke Google dan menaip "Norbi Husin"di <i>dialog box”</i>. Maka tersenarailah alamat blog dan FB beliau. Hem!! betapa mudahnya sekarang ini untuk mencari sesuatu yang kita inginkan. Itulah dunia siber, dunia tanpa sempadan, global dan pelbagai <i>term</i> yang telah digunakan dalam era digital ini.<br />
<span style="color: #333333;"></span><br />
<span style="color: #333333;"> </span><br />
<span style="color: #333333;"> Hajjah Norbi bte Hj.Husin merupakan mantan Pengetua SMK.Iskandar Jasin dan mantan Ketua Sektor Akademik, JPN. Melaka. Penulis pernah bekerja sebagai guru di bawah pengurusan beliau dari tahun 2000-2004 di SMK.Iskandar Shah, Jasin dan Penolong Pengarah Unit Sains Sosial, JPN.Melaka dari 2005-2007. </span><br />
<br />
Sebelum ini Penulis bertugas sebagai guru di sekolah rendah(89-97) dan setelah menamatkan pengajian di peringkat Sarjana Muda, Penulis ditempatkan di SMK. Iskandar Shah, Jasin (SMKIS). Di Jasin, SMKIS memanglah sekolah yang agak popular, popular daripada pelbagai segi. Popular yang ingin penulis ceritakan di sini ialah pengetuanya. Apabila Penulis mendapat tahu yang penulis akan ditempatkan di sekolah SMKIS.. hati Penulis berdebar kerana pelbagai versi yang Penulis dengar mengenai Pengetua di sekolah ini. Kebanyakan versi yang disuakan kepada penulis agak kurang enak ceritanya. Ini sangat-sangat merisaukan penulis kerana Penulis merupakan spesis yang cepat marah dan suka memberontak(sejarah dulu-dulu)..takut-takut nanti tidak sehaluan. <br />
<br />
Di hari pertama semasa pendaftaran, Penulis terus ke bilik pengetua. Itulah kali pertama Penulis bersua muka dengan Pn.Hajjah Norbi bte Hj.Husin. <i>First Impression </i>Penulis, beliau nampak tegas, suaranya jelas, perbualan banyak dalam bentuk arahan dan pada masa tu berdetik di hati Penulis “<i>Tak boleh buat main-main dengan Pengetua ni</i>”. Dan di situlah juga diperturunkan tugasan yang dipertanggungjawab terhadap penulis. Menjadi seorang guru tingkatan, guru mata pelajaran B.M, Geografi dan PJ dan etc. Sempat juga beliau berikan tips dan nasihat pada penulis.<br />
<br />
Sepanjang bekerja di bawah kendalian beliau di SMKIS, banyak pengalaman pahit manis yang penulis tempuhi. Suatu ketika, pernah berlaku perselisihan faham yang hampir-hampir membuatkan Penulis berpindah ke sekolah lain. Peristiwa itu agak tegang(campur tangan JPN dan KPM) dan sebenarnya peristiwa itu jugalah sebenarnya memberi rahmat kepada Penulis untuk mengenali beliau dengan lebih dekat. Bermula dari situlah Penulis perhatikan cara beliau bekerja dan menguruskan guru-guru, pekerja-pekerja dan pelajar-pelajar. Satu perkara yang sangat menarik dan mungkin ramai pengetua-pengetua/ guru-guru besar tidak sedar ialah keberkesanan menilai takwim dan minit mesyuarat. Di SMKIS… apabila sebut sahaja mesyuarat guru.. Buku Takwim adalah wajib dibawa.. kerana setiap perancangan yg dibuat perlu dijalankan dengan lancar dan pelaporan perlu dibuat semasa mesyuarat akan datang. Apa yang menarik di sini ialah.. bagaimana Pn.Hajjah Norbi mengendalikan mesyuarat dan menilai takwim. Inilah yang Penulis rasakan tidak ramai yang berkebolehan seperti beliau. Bagi beliau, setiap perancangan yg dibuat perlu diimplimentasi seperti yg dirancang<a href="mailto:dirancang@tip-top">@tip-top</a>. Dan bagi guru-guru pula.. akan sedaya upaya membuat yang terbaik.. dan mereka tahu bahawa setiap perancangan&pelaporan perlu dibentang pada setiap mesyuarat.. dan sesi soal jawab bersama pengetualah merupakan titik peristiwa yang mendebarkan. Bagi pekerja-pekerja pula, mereka memanglah dah tau kerenah dan faham akan kehendak beliau. Sehingga kini keadaan itu terbawa-bawa apabila penulis menghadiri mesyuarat.. dan penulis akan merasakan tidak puas bila pengendalian mesyuarat tidak dpt dijalankan dengan efisien. <br />
<br />
Tapi. alhamdulillah setiap perancangan yang dibuat kebanyakannya mencapai tahap yang sangat membanggakan. Sebab itulah SMKIS banyak memenangi anugrah berprestij seperti Johan Sekolah Harapan Negara Peringkat kebangsaan, Tempat ke 2 Anugerah Kualiti peringkat kebangsaan.. Johan 3k dan pelbagai lagi.. Dari sudut kurikulum pula, SMKIS berjaya diletakkan di dalam top 10 Negeri Melaka dan akhirnya dipilih sebagai Sekolah Kawalan di Daerah Jasin. Ko-Kurikulum juga tidak terlepas pandang. Setiap pertandingan yang disertai perlu mencapai tahap piawaian yg telah ditetapkan. Sbg contoh… Pasukan Hoki Perempuan sentiasa menjadi Johan Negeri. <br />
<br />
Kehebatan beliau ialah beliau bersedia menjadi tidak popular dikalangan guru dan pekerja lantaran sikapnya yang sangat tegas. Ketegasan beliau membuatkan mereka yang tidak dpt mengikut <i>pattern </i>cara beliau bekerja merasa tidak selesa. Sebenarnya impak daripada ketegasan beliaulah yang membuat sekolah menjadi sukses. Di saat beliau dinaikkan pangkat menjadi Ketua Sektor Akademik JPN.Melaka.. tatkala itulah warga SMKIS merasakan kehilangan beliau….. Barulah disedari bahawa teguran dan marah beliaulah menjadikan warga SMKIS belajar sesuatu yang bernilai.. dan Hjh. Norbi berjaya meletakkan warga SMKIS dilandasan betul. Dan bagi Penulis sendiri..terima kasih yang tidak terhingga kepada beliau krn telah banyak memberi tunjuk ajar dalam dunia pendidikan khususnya pengurusan dalam pendidikan. Antaranya bagaimana menjadi seorang pemimpin yang berkarisme, menguruskan kewangan (perbelanjaan, mendapat dana dan tajaan luar), penglibatan sekolah dengan komuniti dan masyarakat setempat serta NGO-NGO, penyediaan program-program yang berkualiti untuk pelajar dan sekolah. Dan secara peribadinya beliau banyak memberi motivasi untuk terus berjaya dalam karier sebagai seorang pendidik. Jasamu dikenang. Terima Kasih Cikgu….</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-37359780589933282062010-02-03T23:44:00.000+08:002010-02-03T23:44:29.778+08:00Inovasi Sektor Pendidikan Perlu Dijana Semaksimum Mungkin<div style="height: 450px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEishu0Q8T9QcWmapM37PRiiJPWzMsKE4KdUKbGQXo__xRw-ZErqsEXf5X5vGkjX69kck0m8MgMXgAMfqsry27WK4cVnhpYjmTFIw3t50S8cbH-FI_Y_MTOLJdAuh5AMNFp3dxfLpZDc6Z0/s1600-h/2506esso3.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEishu0Q8T9QcWmapM37PRiiJPWzMsKE4KdUKbGQXo__xRw-ZErqsEXf5X5vGkjX69kck0m8MgMXgAMfqsry27WK4cVnhpYjmTFIw3t50S8cbH-FI_Y_MTOLJdAuh5AMNFp3dxfLpZDc6Z0/s320/2506esso3.JPG" width="320" /></a></div>(Bernama, 2010) KUALA LUMPUR, 4 Dis (Bernama) -- Inovasi dalam sektor pelajaran perlu dijana semaksimum mungkin bagi mengekang peningkatan kadar kemiskinan akibat pengurangan peruntukan kerajaan kepada sektor itu, kata Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zarkashi.<br />
<br />
Beliau berkata memandangkan pelajaran adalah enjin kepada kemajuan ekonomi dan mobiliti sosial, banyak negara kini menukar tumpuannya kepada sektor pelajaran sebagai penawar untuk mengukuhkan persaingan, peluang pekerjaan dan perpaduan sosial.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjkzuCvI1l_FWzu-7zPlNuw4JZZqnbr4u3nkGXy4egQ6mkpdfhanRqZoXehOsTfr0LZBrMMZBMvwQap3XDEdGQrJPfgXN3SnQDovy-y1355zfIrDO0QhHPdOne6Eme9CwGH1IvmjuSWJI/s1600-h/facebook.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjkzuCvI1l_FWzu-7zPlNuw4JZZqnbr4u3nkGXy4egQ6mkpdfhanRqZoXehOsTfr0LZBrMMZBMvwQap3XDEdGQrJPfgXN3SnQDovy-y1355zfIrDO0QhHPdOne6Eme9CwGH1IvmjuSWJI/s320/facebook.jpg" width="320" /></a></div>"Dalam era krisis ekonomi global yang sedang kita hadapi ini, sektor pelajaran seluruh dunia turut mengalami kesan daripada segi agihan peruntukan bajet negara.<br />
<br />
"Oleh itu, guru perlu lebih kreatif dan inovatif dan perlu menambah beberapa dimensi lain kepada pengajaran," katanya dalam teks ucapan Majlis Perasmian Penutupan Persidangan Inovasi Pendidikan Islam yang dibaca oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran (Pembangunan Profesionalisme Keguruan) Datuk Asariah Meor Shaharuddin di Subang Jaya dekat sini Jumaat.<br />
<br />
Puad berkata inovasi dalam sektor pelajaran juga selaras dengan saranan Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak semasa membentangkan bajet baru-baru ini yang menegaskan Malaysia perlu beranjak kepada satu bentuk model ekonomi baru berasaskan inovasi, kreativiti dan nilai tambah tinggi dalam usaha untuk memastikan negara dapat terus berasing dan relevan dalam persaingan ekonomi global.<br />
<br />
Oleh itu, Puad berkata kerajaan melalui Gagasan 1Malaysia yang merangkumi Bidang Keberhasilan Utama Negara dan Petunjuk Prestasi Utama cuba untuk mentransformasikan Malaysia melalui proses inovasi yang menyeluruh.<br />
<br />
"Ia meliputi inovasi tadbir urus dalam sektor awam dan swasta, inovasi dalam kemasyarakatan, inovasi bandar, inovasi desa, inovasi korporat, inovasi industri, inovasi penjagaan kesihatan, inovasi pengangkutan, inovasi jaringan keselamatan sosial, inovasi penjenamaan dan tidak ketinggalan inovasi pendidikan," katanya.<br />
<br />
Beliau berkata perubahan inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk seperti pengenalan teknologi yang baru, perubahan sistem dan prosedur kerja yang boleh menjimatkan tenaga, masa dan kos sekaligus mampu meningkatkan penghasilan produktiviti atau hasil kerja dan perkhidmatan.<br />
<br />
Katanya Kementerian Pelajaran juga telah mewujudkan semula pertandingan Anugerah Inovasi untuk memberi pengiktirafan kepada bahagian atau institusi pendidikan yang menunjukkan prestasi cemerlang melalui inovasi yang dilaksanakan.<br />
<br />
-- BERNAMA</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-91229978489922001142010-01-30T22:02:00.001+08:002010-01-30T22:03:56.750+08:00Penguasaan guru dalam ICT diutamakan - TPM<div style="height: 450px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td>(Utusan, 2010)Penguasaan guru dalam ICT diutamakan - TPM<br />
LONDON 12 Jan. - Malaysia yakin penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah mudah dilaksanakan dengan penumpuan kepada penguasaan di kalangan guru-guru.<br />
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, pendedahan melalui kursus berterusan kepada pentadbir sekolah, pengetua dan guru-guru dalam mewujudkan golongan celik komputer telah menunjukkan kesan ketara kepada perkembangan ICT di Malaysia.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Menurutnya, kajian British Commonwealth Group (BCG) 2008 dengan kerjasama Unit Perancang Ekonomi (EPU) berkaitan Koridor Raya Multimedia (MSC) Malaysia menunjukkan wujudnya peningkatan kesedaran dan kreativiti di kalangan guru dan murid dalam penguasaan ICT.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Uz-u_vYHxgGV5KWP3Ve4mA9NMMWSHwYSDeiJvP16o8qDNtpzgiC6mqwCu1AY7ykNMRaFqFRet_HwJhU5YMf5utn7ESpuCgMwnlZAGbJSe9f9n5gVWqxF7iTg0fnY_iw22-1-21WYDrA/s1600-h/ICTKU.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Uz-u_vYHxgGV5KWP3Ve4mA9NMMWSHwYSDeiJvP16o8qDNtpzgiC6mqwCu1AY7ykNMRaFqFRet_HwJhU5YMf5utn7ESpuCgMwnlZAGbJSe9f9n5gVWqxF7iTg0fnY_iw22-1-21WYDrA/s400/ICTKU.jpg" width="300" /></a></div>"Malaysia mempunyai banyak inisiatif termasuk video pendidikan melalui web, EduWeb TV, dengan 9,331 sekolah mempunyai akses kepada lapan saluran projek School-Net melalui jalur lebar bagi mengurangkan jurang digital antara penduduk luar bandar dan bandar.<br />
"Makmal komputer juga dibina di 6,633 sekolah. Pusat akses Internet sekolah dengan konsep kafe siber diwujudkan bagi kemudahan murid mencari maklumat di 3,029 sekolah di luar bandar," katanya.<br />
Beliau yang juga Menteri Pelajaran menyampaikan ucaptama di Forum Pembelajaran dan Teknologi Baru 2010 di Pusat Persidangan Queen Elizabeth II di sini hari ini.<br />
Seramai 73 Menteri Pelajaran dan juga pemimpin serta pegawai-pegawai pendidikan dunia menghadiri forum tersebut yang membincangkan mengenai pembelajaran dalam bidang ICT.<br />
Ia forum pendidikan terbesar di dunia yang memfokuskan pembangunan dan integrasi ICT dalam pembelajaran di sekolah-sekolah.<br />
Forum ini memberi peluang kepada Menteri Pelajaran, pegawai kanan kerajaan dan pihak berkaitan bertukar-tukar pendapat serta pengalaman mengenai pengunaan ICT di negara masing-masing.<br />
Tambah Muhyiddin, gabungan penggunaan ICT dalam sistem pendidikan Malaysia telah memperlihatkan banyak kerjasama antara sektor swasta dan awam dalam membentuk perkongsian pintar.<br />
Timbalan Perdana Menteri berkata, kini menjadi cabaran kepada guru berperanan sebagai fasilitator bagi memastikan penggunaan ICT yang membawa kepada pelbagai bentuk kemajuan itu dapat dicapai.<br />
"Pada masa sama, kita juga sentiasa mengingatkan para guru bahawa teknologi itu hanyalah alat.<br />
"Interaksi di dalam kelas dengan murid-murid juga perlu diutamakan di samping penggunaan ICT dalam pembelajaran. Tiada teknologi yang boleh menggantikan guru," jelasnya.<br />
Katanya, cabaran lain adalah kos yang tinggi dalam melaksanakan ICT terutama ketika negara menghadapi krisis ekonomi,<br />
Bagaimanapun, tambahnya, kerajaan mendapat kerjasama baik daripada komuniti sekitar dan sektor swasta dalam menjayakan program ICT di sekolah.<br />
Muhyiddin turut menyentuh mengenai keperluan menjadikan pendidikan sebagai pertahanan paling utama negara bagi keselamatan ekonomi dan memberi jaminan kesihatan termasuk membantu dunia memerangi kebuluran.<br />
"Selain menjadikan forum ini sebagai medan perkongsian kemahiran mengenai teknologi, jadikan ia untuk menjalinkan kerjasama erat bagi keamanan dunia melalui komunikasi dan informasi teknologi yang lebih baik dalam ikatan persaudaraan pendidikan," katanya. - utusan<br />
Bibliografi<br />
<br />
Utusan. (2010). Penguasaan guru dalam ICT diutamakan - TPM. Utusan Malaysia. Retrieved from http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0113&pub=Utusan_Malaysia&sec=Pendidikan&pg=pe_01.htm<br />
<br />
<br />
</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-39719281035181510822010-01-30T21:26:00.004+08:002010-01-30T21:36:25.867+08:00Merakyatkan Internet Jalur Lebar<div style="height: 400px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td>(Utusan, 2010) PENGUMUMAN kerajaan untuk mengkaji semula kadar bayaran perkhidmatan jalur lebar (broadband) di negara ini agar ia mampu dilanggan oleh lebih ramai pelanggan sememangnya sua(Utusan, 2010)tu pengumuman yang sangat ditunggu-tunggu.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibNCnbwoNMjF9LgkdmwGu5hJS2k0Wrx7bM1SEdJao76P26xq_Lx__gYqavUgLFkx7X8ZVe7hpD6B7hLaJjCLIxInbXtdtsyG3dAWwFxeqLM0pO6SlcA-Fk6G9l9JbQE75ZAGhgVmw7ZrE/s1600-h/wifi.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibNCnbwoNMjF9LgkdmwGu5hJS2k0Wrx7bM1SEdJao76P26xq_Lx__gYqavUgLFkx7X8ZVe7hpD6B7hLaJjCLIxInbXtdtsyG3dAWwFxeqLM0pO6SlcA-Fk6G9l9JbQE75ZAGhgVmw7ZrE/s200/wifi.jpg" width="200" /></a></div>Ini kerana melanggan perkhidmatan Internet terutama rangkaian jalur lebar boleh dianggap seperti suatu keperluan asas masa kini seperti mana kita memerlukan perkhidmatan bekalan elektrik, air dan perkhidmatan telefon.<br />
Jika dahulu, ketiga-tiga perkhidmatan itu perlu ada dalam setiap rumah tetapi kini akses Internet menjadi salah satu elemen baru kerana kepentingannya dalam memudahkan urusan kehidupan kita.<br />
Tanpa Internet di rumah, tentu kita terpaksa ke pejabat dahulu atau ke restoran dengan kemudahan WiFi untuk memeriksa e-mel, mendapatkan maklumat mengenai cuaca, trafik, membuat kerja sekolah, berkomunikasi dengan rakan-rakan melalui rangkaian sosial dan sebagainya.<br />
Sememangnya jika hendak memperkatakan mengenai kadar langganan Internet di negara ini, tahapnya boleh dikatakan agak tinggi berbanding beberapa negara jiran.<br />
Menurut Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia (SKMM), kadar penembusan perkhidmatan jalur lebar di Malaysia sehingga suku ketiga tahun lalu adalah 27 peratus berbanding 100 isi rumah. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR_qg61mxx5IipTkJio7mXl4Y24GzNp3CDTj0ROpBxGT629TOq9ZbnoDxnvnr-6A5h7MHhyphenhyphenYkQhNdgc_2k9Amb5LRDRP3eo-rTPkVXHQsmgpOaWGO4f1ZGKdqFV5lguWe6fvHOeMlcx98/s1600-h/wifi1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR_qg61mxx5IipTkJio7mXl4Y24GzNp3CDTj0ROpBxGT629TOq9ZbnoDxnvnr-6A5h7MHhyphenhyphenYkQhNdgc_2k9Amb5LRDRP3eo-rTPkVXHQsmgpOaWGO4f1ZGKdqFV5lguWe6fvHOeMlcx98/s200/wifi1.jpg" width="200" /></a></div>Untuk kadar jalur lebar ini juga, kedudukan kita masih di hadapan berbanding negara-negara jiran (kecuali Singapura) tetapi ia sebenarnya masih perlu dipertingkatkan.<br />
Ini kerana jika dilihat kadar penembusan perkhidmatan jalur lebar dunia, negara kita tidak termasuk pun dalam senarai 25 negara dalam kedudukan teratas.<br />
Ini kerana kebanyakan daripada pengguna Internet di negara ini masih bergantung kepada talian dial-up, telefon 3G atau menggunakan perkhidmatan WiFi percuma di restoran-restoran.<br />
Mengapa keadaan ini berlaku? Ada yang berpendapat kerana harga langganan jalur lebar di negara ini masih tinggi walaupun trendnya telah memperlihatkan penurunan.<br />
Secara ringkasnya, harga langganan jalur lebar asas di negara ini bermula dari pakej RM58 sebulan ke atas untuk perkhidmatan akses menggunakan talian tetap atau tanpa wayar.<br />
Kadar ini walaupun kelihatannya sudah agak rendah tetapi ia masih boleh diturunkan jika negara benar-benar hendak menjadikan Internet sebagai satu cara hidup seperti rakyat di negara maju.<br />
Di Jepun misalnya, kadar langganan jalur lebar untuk talian asas iaitu dengan kelajuan 1 Megabit sesaat (Mbps), pengguna hanya dikenakan bayaran langganan bulanan kira-kira RM1 sahaja!.<br />
Manakala di Korea Selatan, pengguna jalur lebar dikenakan bayaran RM1.50 sebulan dan Sweden menggenakan bayaran RM2.20 sebulan. Mungkin syarikat pembekal perkhidmatan Internet (ISP) di negara kita tidak mampu menawarkan harga seumpama itu kerana kos penyediaan prasarana rangkaian sememangnya agak tinggi.<br />
Bagaimanapun sesuatu harus dilakukan sama ada oleh kerajaan atau ISP sendiri bagi merendahkan lagi kadar sedia ada kerana sememangnya rakyat negara ini telah sebati hidup mereka dengan Internet.<br />
Masyarakat negara ini juga telah menjadikan Internet sebagai medium aktiviti ekonomi mereka dengan menggunakan Internet untuk urusan perbankan, jual beli, membaca akhbar dan sebagainya.<br />
Mungkin faktor harga adalah salah satu daya penarik sahaja untuk meningkatkan kadar langganan jalur lebar di negara ini tetapi faktor-faktor lain juga seharusnya diambil kira.<br />
Antaranya ialah menggalakkan lebih banyak kewujudan laman-laman web dan kandungan yang menarik untuk dilawati, menggunakan Internet sebagai media berurusan dengan agensi-agensi kerajaan, meningkatkan kadar pemilikan komputer peribadi dan juga menjalankan kempen kesedaran yang berterusan.<br />
Jika ibu bapa kita yang boleh dikatakan 'buta teknologi' kini mampu menggunakan kad mesin autoteller (ATM) untuk mengeluarkan wang, sudah tentu generasi kita dan anak-anak kita tiada masalah untuk menjadikan Internet sebagai salah satu keperluan dalam kehidupan masa kini.</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-18136327395362879722010-01-18T11:01:00.001+08:002010-01-18T11:01:07.064+08:00Gambar Terkini – Abdillah Taha Taha @Hulk (PSR-PM-87-89)<p><a href="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S1PO2o6b-qI/AAAAAAAACZQ/kTSNfnuq96k/s1600-h/09062007080%5B9%5D.jpg"><img title="09062007080" style="border-right: 0px; border-top: 0px; display: block; float: none; margin-left: auto; border-left: 0px; margin-right: auto; border-bottom: 0px" height="320" alt="09062007080" src="http://lh3.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S1PO33fkUUI/AAAAAAAACZU/DkExs6YjL38/09062007080_thumb%5B7%5D.jpg?imgmax=800" width="420" border="0" /></a> </p> <p> </p> <p><a href="http://lh4.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S1PO5IGgstI/AAAAAAAACZY/UrtuIC5b_pY/s1600-h/09062007083%5B10%5D.jpg"><img title="09062007083" style="border-right: 0px; border-top: 0px; display: block; float: none; margin-left: auto; border-left: 0px; margin-right: auto; border-bottom: 0px" height="320" alt="09062007083" src="http://lh6.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S1PO6evloUI/AAAAAAAACZc/cb0NyC5lr6s/09062007083_thumb%5B8%5D.jpg?imgmax=800" width="420" border="0" /></a> </p> <p><a href="http://lh6.ggpht.com/_-scamzFwp_E/S1PO7gC4yJI/AAAAAAAACZg/uAeJ1ftvIKg/s1600-h/09012010619%5B11%5D.jpg"><img title="09012010619" style="border-right: 0px; border-top: 0px; display: block; float: none; margin-left: auto; border-left: 0px; margin-right: auto; border-bottom: 0px" height="320" alt="09012010619" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQqCZeIEwi_BHAtWhkb9dD5pElfa9djTlBiG-SgnlsVHxQu9m6TvcWw0F-xB4rhyphenhyphen7HXLufTCLMDKM-cwxHnw-vFs2wIHvX1f8HMXatcttnAxadbB00grqEyxLuntPbCY0PCicYKJ3-WyI/?imgmax=800" width="420" border="0" /></a></p> Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-19517378627558428892010-01-14T22:14:00.001+08:002010-01-14T22:14:56.679+08:00NVivo Workshop For Post Graduate Student-IPS (UPSI)<blockquote> <p>NVivo is computer assisted qualitative data analysis software. It enables qualitative researchers to manage and retrieve their data. Nvivo reduces the mechanical handling of data so that the researcher can focus on the conceptual development of emerging theories. In this workshop, there will be lectures on qualitative research followed by the practical application of Nvivo to interrogate your data. You are encouraged to bring your own data for this workshop. <br />Please note that you will have to purchase a copy of the software, if you would like to use it for your research. However, the software will be ready in computer lab during the workshop. Objectives: <br />• to provide an overview of the software; <br />• to demonstrate the setting up of a research project; <br />• to apply some of the analytical capabilities of the software; <br />• to use the software in research enhancement.</p> </blockquote> <p> <br />       This workshop is only for post graduate students. The place is limited only for 24 participants for one session. Please register immediately. <br />Registration Fees : Free <br />Please visit Institute of Graduate Studies office or call 05 - 450 5490/5491 for registration and further information.</p> Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-73209756458074618882010-01-12T15:13:00.002+08:002010-01-12T15:13:42.244+08:00PERMOHONAN PERJAWATAN PENSYARAH IPG 2010<h5><span style="font-size: small;">Salam.. kepada sahabat-sahabat yang berminat nak mohon jawatan pensyarah IPG, bolehlah memohonnya sekarang.. Iklan perjawatan dah keluar.. Boleh muat turun borangnya kat sini... <br />
</span> </h5><blockquote><h5><span style="font-size: small;">Iklan : Surat KP (BPG) 9091/500/2/2/1/(6) bertarikh 21 Disember 2009 adalah dirujuk.Pegawai-pegawai yang berminat boleh mengemukakan permohonan... dengan menggunakan Borang PPPM 1A. Borang permohonan yang lengkap beserta dokumen-dokumen yang diperlukan hendaklah dikembalikan terus ke Institusi Pendidikan Guru yang dipohon pada atau sebelum 26 Februari 2010. Sekian untuk makluman dan tindakan tuan. </span></h5></blockquote><div style="color: red;"><span style="font-size: large;"><b><a href="https://creatorexport.zoho.com/DownloadFile.do?filepath=/1263182213788_pensyarah_IPG.pdf&sharedBy=bahanakademik&appLinkName=muat-naik-bahan&viewLinkName=Muat_Naik_Bahan_View">Klik Di sini Untuk Muat Turun</a></b></span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-22070698823029542532010-01-01T12:55:00.002+08:002010-01-01T12:56:30.624+08:00Selamat Tahun Baru 2010<object width="445" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/mVNZyayCBns&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/mVNZyayCBns&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object><br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-4930151163661536052009-12-22T23:35:00.003+08:002009-12-22T23:46:49.461+08:00TPCK: Technology Pedagogical Content Knowledge<div style="height: 500px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td>Menurut Lampert dan Ball (1999), persediaan profesional guru-guru baru selalunya tidak bermakna atau tidak praktikal dan bakal-bakal guru ini sering dipengaruhi oleh apa yang mereka lihat apabila guru mereka mengajar. Ekoran itu, sepanjang lima tahun lepas penyelidik telah memulakan program penyelidikan yang sistematik dalam usaha untuk mengenal pasti kekurangan kerangka teori untuk membimbing guru pelatih dalam penyepaduan teknologi.<br />
<div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:8747F07C-CDE8-481f-B0DF-C6CFD074BF67:0ce90661-4fa4-49dc-998a-28ab52b8fa79" style="display: inline; float: right; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDnLdDb_iI/AAAAAAAACTg/75pttKa_zSw/Tpack-contexts-small-8x6.jpg?imgmax=800" rel="thumbnail" title="Kerangka TPCK"><img border="0" height="320" src="http://lh3.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDnNXbB0iI/AAAAAAAACTk/9cS6ifDQceM/Tpack-contexts-small%5B12%5D.png?imgmax=800" width="291" /></a><br />
</div>Tujuan program penyelidikan tersebut adalah untuk memperkembangkan teori dan model-model untuk penyelidikan yang menyeluruh dalam bidang pendidikan guru tentang penyepaduan teknologi ( Mishra & Koehler, 2006; Angeli, 2008). Usaha mereka telah menghasilkan konsep pengetahuan teknologi pedagogi kandungan atau TPCK yang memberi perhatian kepada merancang dan mengajar secara efektif menggunakan teknologi (Mishra & Koehler, 2006; Niess, 2005).<br />
Menurut Mishra dan Koeler (2006), secara praktiknya, TPCK merupakan gabungan elemen kandungan, pedagogi dan teknologi. Konsep ini mengutarakan kemahiran penggunaan teknologi dalam pendidikan haruslah memberi perhatian kepada ketiga aspek ini supaya tidak terbatas kepada kemahiran teknologi sahaja sehingga penggunaan teknologi dalam bilik darjah tidak berkesan. TPCK boleh dilihat sebagai jelmaan daripada Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PCK), Pengetahuan Teknologi Kandungan (PTC), Pengetahuan Teknologi Pedagogi (PTK), dan apabila digabungjalinkan ia menjadi Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (TPCK)<br />
Dipetik dari: <cite>eprints.utm.my/7671/1/P18-Zaleha&NurulAin</cite><br />
</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><object height="364" width="445"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fNoijjIrPT8&hl=en_US&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fNoijjIrPT8&hl=en_US&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object><br />
<br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-86779108203950271942009-12-22T23:03:00.004+08:002009-12-22T23:37:57.576+08:00PCK: Pengetahuan Pedagogikal Kandungan: (Pedagogical Content Knowledge)<div style="height: 500px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td><div align="justify">Pengetahuan Pedagogikal Kandungan diketengahkan oleh Shulman (1986) dan dikembangkan bersama rakan-rakannya dalam projek <i>The Knowledge Growth in</i> <i>Teaching </i>(Shulman & Grossman, 1988; Grossman 1987; Wilson et al., 1987; Shulman, 1986). Shulman (1986) telah mengkaji beberapa kemungkinan sebab pengetahuan guru telah merosot pada masa lalu. Dalam semua ujian yang telah dijalankan, 90% hingga 95% dapatan menunjukkan guru-guru perlu menguasai sama ada pengetahuan mata pelajaran atau asas pengetahuan am. Persoalan utama kajian beliau ialah tentang bagaimana untuk mengubah daripada seseorang yang pintar (dengan pengetahuan kandungan) menjadi guru baru. <br />
</div><div align="justify"><br />
</div><div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:8747F07C-CDE8-481f-B0DF-C6CFD074BF67:efa79c3f-7b3d-43ee-9975-c90e2960f474" style="display: inline; float: left; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDfnBIMM4I/AAAAAAAACTQ/NEJ9mEbk4C0/PCK-8x6.gif?imgmax=800" rel="thumbnail" title="Model PCK"><img border="0" height="307" src="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDfoMJMMnI/AAAAAAAACTU/50WAxVaHe5o/PCK%5B9%5D.png?imgmax=800" width="335" /></a><br />
</div><div align="justify">Untuk mengkaji persoalan ini Shulman (1986) telah membina kerangka teori kajian untuk menilai guru baru. Beliau telah melihat unsur pengetahuan kandungan mata pelajaran, pengetahuan pedagogikal kandungan dan pengetahuan kurikulum untuk menilai persediaan guru baru dan mempertimbangkan kajian dengan memberi fokus kepada pengetahuan tentang permasalahan, pengetahuan kes dan pengetahuan strategi. Menurutnya, pengetahuan tentang permasalahan ialah tentang fakta sama ada fakta berkaitan isi kandungan atau pedagogi. Manakala pengetahuan kes pula merujuk kepada bagaimana guru mengelola kes-kes khas daripada pelbagai ragam pelajar atau emosi dalam bilik darjah. Manakala pengetahuan strategi pula bermaksud kebolehan untuk menyelesaikan konflik dengan mengetahui fakta dan kes. Pengetahuan ini dianggap pengetahuan peringkat tertinggi dalam paradigmanya.<br />
</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Pengetahuan pedagogikal kandungan adalah konstruk yang digunakan<br />
</div><div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:8747F07C-CDE8-481f-B0DF-C6CFD074BF67:9f7efab5-d0fe-426a-8342-3faadb2fc33a" style="display: inline; float: right; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://lh3.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDfplSYnCI/AAAAAAAACTY/I02YvsFLv3k/pck1-8x6.jpg?imgmax=800" rel="thumbnail" title="Model PCK"><img border="0" height="364" src="http://lh5.ggpht.com/_-scamzFwp_E/SzDfqxUxL8I/AAAAAAAACTc/bW07Sz4kJEw/pck1%5B6%5D.png?imgmax=800" width="276" /></a><br />
</div><div align="justify">untuk menjelaskanbidang pengetahuan guru mengenai isi kandungan (mata pelajaran) dan pedagogi (strategi pengajaran). Ia adalah pemahaman guru mengenai cara membantu pelajar memahami sesuatu mata pelajaran secara khusus. Ini termasuk pengetahuan tentang bagaimana tajuk-tajuk tertentu dalam sesuatu mata pelajaran, masalah dan isu-isu boleh disusun, dipersembah dan disesuaikan dengan pelbagai minat dan kebolehan pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran. Pengetahuan pedagogikal kandungan akan membantu guru-guru dalam membuat analogi, metafora, memberi contoh, mengadakan pelbagai aktiviti dan tunjuk cara bagi membantu kejayaan pelajar (Shulman, 1986). Grossman (1990) pula menjelaskan salah satu domain pengetahuan guru ialah pengetahuan pedagogikal kandungan yang mengandungi empat komponen, iaitu pengetahuan tentang konsepsi dan tujuan mengajar sesuatu mata pelajaran, pengetahuan tentang kefahaman pelajar, pengetahuan kurikulum dan pengetahuan tentang strategi pengajaran.<br />
</div><div align="justify">Pengetahuan pedagogikal kandungan menurut Carter (1990) pula adalah mengenai apa yang guru-guru tahu mengenai mata pelajaran yang diajar dan bagaimana mereka mengaplikasikannya ketika mengajar di bilik darjah berdasarkan kurikulum. Menurutnya, belajar untuk mengajar adalah persoalan dalam mengubah pengetahuan dari satu bentuk kepada yang lain, dari cadangan kepada aplikasi yang akan bermakna kepada pelbagai pengalaman.<br />
</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Pengertian tentang pengetahuan pedagogikal kandungan berkait dengan proses transformasi daripada pengetahuan isi kandungan dan pengetahuan pedagogi untuk dipermudahkan dalam pengajaran dan pembelajaran (Gudmundsdottir, 1995; Magnusson et al., 1994; Carter, 1990; Shulman, 1987). Gudmundsdottir (1995) menjelaskan bahawa pengetahuan pedagogikal kandungan adalah pengetahuan isi kandungan guru yang telah dipindahkan menjadi sesuatu yang berbeza daripada sebelumnya berbentuk aplikasi yang praktikal dalam pengajaran. Oleh itu, guru perlu meluaskan prinsip, strategi pengurusan bilik darjah dan mengorganisasikan sesuatu mata pelajaran untuk disampaikan kepada pelajar dengan mudah difahami (McDiarmid et al.,1989) dan membolehkan guru mengesan atau mendiagnos pemahaman dan miskonsepsi di kalangan pelajar (Bennet et al., 1993). Magnusson et al. (1994) pula menyatakan bahawa pengetahuan pedagogikal kandungan sebagai konstruk yang penting untuk menjelaskan peranan pengetahuan guru dalam memudahkan perkembangan pengetahuan murid, khususnya untuk mata pelajaran yang kompleks seperti sains. <br />
</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Definisi dan takrifan di atas sebenarnya telah menjelas dan memperakukan apa yang telah dikatakan oleh Shulman (1987) iaitu, pengetahuan pedagogikal kandungan sebagai pengetahuan khusus menggabungkan pengetahuan isi kandungan dan pedagogi melalui kefahaman tentang cara mengajar tajuk-tajuk tertentu, masalah-masalah atau isu mengikut minat dan kebolehan pelajar. Kepentingan pengetahuan pedagogikal kandungan memang tidak dapat dinafikan lagi berdasarkan bukti daripada beberapa kajian lampau. Kajian Gudmundsdottir (1990) di sekolah tinggi di San Francisco, terhadap empat orang guru cemerlang yang mengajar Bahasa Inggeris dan Sejarah Amerika menggunakan kaedah kajian kes telah mengambil masa selama lima bulan. Antara dapatan kajiannya ialah perspektif guru terhadap kandungan mata pelajaran akan mempengaruhi pengajaran dan interpretasi mereka. Keempat-empat orang guru tersebut menyatakan minat mereka terhadap mata pelajaran yang diajar dan sentiasa memastikan pengajaran mereka bermakna kepada pelajar.<br />
</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Pengetahuan pedagogikal kandungan guru adalah komponen yang amat signifikan mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran seperti yang dibincangkan di atas. Kajian menunjukkan guru Pendidikan Moral lebih menekankan akademik berbanding pembinaan perwatakan (Laud, 2000). Malah kajian Wan Hasmah Wan Mamat (2000) mendapati, tumpuan lebih diberikan kepada akademik bertujuan untuk menyediakan pelajar menghadapi peperiksaan dan mengabaikan penekanan komponen nilai. Ball (1988) telah mengkaji keperluan seorang guru matematik mendapati pengetahuan matematik ternyata menjadi pokok untuk membolehkan guru membantu pelajarnya mempelajari sesuatu. Oleh itu, guru-guru perlu memahami konsep matematik dan prosedur bertujuan untuk menyediakan pembelajaran dan aktiviti kepada pelajarnya. Guru mesti mempunyai pengetahuan yang mendalam untuk membolehkan mereka menerang dan menilai idea-idea yang dikeluarkan oleh pelajar. Perbincangan seterusnya akan cuba membandingkan pengetahuan pedagogikal kandungan antara guru pengkhususan dengan guru bukan pengkhususan dan guru berpengalaman dengan guru baru berdasar kajian lampau.<br />
</div><br />
Di petik dari : TESIS PhD DR. ABD. SHATAR BIN CHE ABD. RAHMAN: <br />
<blockquote><i>PENGETAHUAN KANDUNGAN DAN PEDAGOGI GURU PENDIDIKAN MORAL <br />
TINGKATAN EMPAT DI SEBUAH SEKOLAH</i><br />
</blockquote></td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-5937781889216481902009-12-14T01:25:00.002+08:002009-12-18T21:07:53.382+08:00Pedagogical content knowledge (PCK)<div style="height: 500px; overflow: auto; width: 460px;"><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 430px;"><tbody>
<tr> <td><h5>Artikel di petik dari : <a href="http://eduspaces.net/edutech/weblog/28667.html" title="http://eduspaces.net/edutech/weblog/28667.html">http://eduspaces.net/edutech/weblog/28667.html</a></h5><h5><a href="http://eduspaces.net/edutech/weblog/28667.html">Pedagogical content knowledge</a></h5>Pedagogical content knowledge (PCK) as described by <a href="http://www.carnegiefoundation.org/about/sub.asp?key=10&subkey=289">Lee Shulman</a>, is essentially the ability for teachers to reason pedagogically, and for them to adapt the practice of their own pedagogy when necessary - to "elucidate subject matter in new ways".<br />
So we know that ICT is an ever-changing beast, with new technological developments emerging at an astonishing pace. As ICT practitioners we need to be abreast of these technologies. However there surely comes a time when we need to ponder how these technologies impact the practice of teaching itself - the way in which we teach, assess, communicate; the pedagogical content knowledge.<br />
Back in the 1970s Shulman noticed that the late 19th Century teaching emphasis upon content knowledge was being superseded by more pupil-centred approaches, which accounted for such things as social awareness, individual needs, and (oh we like this one) a growing need to adhere to educational procedure. I was a child of the 1980s, the first year to take GCSEs, and the increasing drive for firm following of educational policies since then has led us to a situation today where there is a bewildering amount of policies and recommendations to follow. Nevertheless it did stamp out a good deal of lazy teaching and poor practice. As a pupil I knew the good teachers from the bad ones - the teachers who would motivate and inspire and illustrate, in contrast to the ones who taught from the book and who gave us rote learning tasks.<br />
Anyway, for Shulman that are three types of content knowledge:<br />
(1) Subject matter content knowledge - the skills and the understanding of computer technology that all good ICT teachers should have as a matter of course. If I am unable to demonstrate or explain to children how to create a nested IF statement in Excel, it is up to me as a good ICT teacher to figure it out in order to be able to teach it. <br />
(2) Pedagogical content knowledge allows me to repackage this knowledge that I now have about nested Ifs, and deliver it effectively to a wide range of students. I need to account for different ages and abilities, I need to be able to communicate something that might be quite complicated into something my pupils will understand. I also need to stretch the ones who will figure it out in just a couple of minutes. This of course is what many people see as good teaching and it is the kind of knowledge that good teachers pick up as they become more experienced.<br />
(3) Curricular content knowledge - knowledge of the programmes of study, schemes of work etc etc that now exist. <br />
The Pedagogical content knowledge is the one that interests me the most because it is essentially about how we enable children to learn within the context of NC schemes and subject matter knowledge. A large amount of 'average' teaching takes a very generic approach and one reason is the great teaching bugbear - time. CPD in schools rarely addreses pedagogic content knowledge and we have all experienced INSET sessions that are pretty much a waste of time for 90% of the audience when we have more pressing things to do. However lack of time should not be an excuse - when we have technologies emerging know that can impact significantly on our pedagogy then we absolutely have to address this and move away from a generic approach. <br />
Advanced Skills Teachers are an interesting step in the right direction and are assigned 20% non contact time in order to disseminate high quality practice. However I would like to see more whole-school CPD which specifically address pedagogy and which examines such emerging technologies as VLEs to see how they impact upon our PCK. <br />
Various national bodies such as QCA, the National Curriculum and so on are still emphasising ICT capability and skills. The UK curriculum seems to be obsessed with outcomes, with nods towards knowledge and understanding. They feel like mere nods. Having taught a Keystage 3 ICT curriculum for a number of years, I really need to work hard to get good theoretical discussions out of the pupils - to move beyond merely 'producing' something at the end of a unit, and towards actually discussing and reflecting upon ICT at the conceptual level. Even if I achieve that, I have to work all the harder to consider my pedagogical approach and to see if I as a teacher can communicate such concepts in a more effective way - from using a variety of metaphors and exercises to harnessing the power of new technologies such as moodle. Relying on PowerPoint slides or turning pages in a textbook to see you through a lesson does not count.<br />
Having taught Edexcel GCSE ICT for a number of years, I know from experience that a huge amount of lesson time is necessarily devoted to the 4 projects that comprise 60% of the pupils' total marks. Again I have to push hard to have interesting and meaningful theoretical discussions. If I don't work to get these into my teaching, if I just teach to the syllabus, then I am an average teacher. Not a poor teacher - just an average one. I have seen a lot of average teachers. Is this because the subject of ICT is so new? Partly. Is it because we are lacking a clear pedagogic focus? Definitely.<br />
</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><br />
<a href="http://www.mylivesignature.com/" target="_blank"><img src="http://signatures.mylivesignature.com/54487/157/C0EF93F93F4B7E4153C47F0CDF8D4BFD.png" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; border: 0pt none ! important;" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-631180660728623744.post-2130740888328810882009-12-03T01:23:00.001+08:002009-12-03T01:30:16.470+08:00PEMBENTANGAN PROPOSAL TELAH DITERIMA<p>Alhamdulillah… pembentangan proposal telahpun selesai. Perasaan gementar, takut dan ngeri yang menyelubungi diri pagi tadi telah berakhir. Apabila penyelaras Pasca Siswazah Fakulti Seni dan Muzik saudara Mohd. Azam bin Sulong mengumumkan.. “ <em>Dengan ini, pembentangan proposal PhD yang bertajuk:</em></p> <blockquote> <p align="center"><em><font color="#0000a0"><strong>Pengajaran dan Pembelajaran Muzik Berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dan Pembelajaran Kolaboratif Melalui Penggunaan Weblog Di IPGM</strong></font></em></p> </blockquote> <p><font color="#335577">telah diterima dan boleh meneruskan kajian. Fuh!!!!! legaaaaaaaaa. </font></p> <p><font color="#335577"></font></p> <p>Terimakasih kepada Penyelia Utama Dr. Mohd. Hassan bin Abdullah kerana telah memberi <em>guideline </em>yang betul dan tidak tersasar dari skop kajian. Begitu juga dengan Profesor Madya Zaharul dan En. Azam Dungun yang banyak membantu. Walaupun ini hanya merupakan proposal, indikatornya, hampir 60% kajian telah berjalan lancar. Bab 1, Bab 2 dan Bab 3 hanya memerlukan sedikit pembetulan. </p> <p> </p> <p>Terimakasih juga kepada Profesor Dr. Rajendran (<em>Pengarah Pusat Pendidikan Global Aminudin Baki, UPSI)</em> dan juga Professor Dr. Sufi <em>(Pensyarah Kanan Fakulti Seni & Muzik)</em> yang merupakan panel dalam sesi pembentangan proposal kali ini. Banyak input yang diperolehi daripada kedua-dua pakar ini untuk penulis perbaiki dari segi method kajian. Prof. Rajendran memang merupakan pakar dalam  negara mengenai <em>Higher Order Thinking Skills</em> dan ini bertepatan dengan kajian penulis. </p> <p> </p> <p>Januari 2010 ( tak sampaipun sebulan lagi).. penulis akan turun ke lapangan . Hanya menunggu surat dari EPRD… Secara verbalnya telahpun membual <em>deal</em>  dengan En. Mah Kok Heng, Ketua Jabatan Muzik di IPG, Ilmu Khas. Kajian lapangan dijangka selama 14 minggu… dan  penulis akan menggunakan masa yang diperuntukkan sebaik mungkin dalam menjalankan kajian. Penulis sedar masih banyak kekangan yang akan ditempuhi dalam melaksanakan kerja lapangan ini. </p> <p> </p> <p>Insyallah… selepas kajian lapangan selesai… Bab 4 dan Bab 5 menunggu untuk diselesai…… Ya Allah… permudahkan tugasanku ini…. Amin</p> <p><font color="#335577"> </font></p> Unknownnoreply@blogger.com